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楼主: 平静的森林

对老师是这样失望的--应板友要求,锁贴反思,如有意见,择地再论。

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发表于 2005-12-23 18:48 | 显示全部楼层
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原文由 伊苏尔 发表于 2005-12-23 18:12:11 :

A:楼上的,你说的那些挫折是在工作方面所经历的,与在学校中没有可比性,虽然从某种程度上来说学校(特别是大学)被称为“小社会”,但它并没有真正社会上的那么残酷。

B:老师是否有个性是他的自由,那当有一天他的自由影响到你的自由甚至尊严了呢?C:那我们现在是否要感谢这位老师让我们提前体验了一下在职场上的残酷呢?


A:赞同观点。我这样说的目的不是给两个概念划等号,而是结合之间的必然联系来说明老师的做法在另外一个角度(我回帖“从另一个方。这也是对同学心里受挫能力的一个考验”)是有她的合理性,辨证的观点。

B:关于“尊严”两个字,我已经觉察到我们的分歧点产生的原因是对它“度”的理解而不是“质”的把握。上个回帖已说明。

C:如果你是设问句,那么我个人的回答是:“是的,至少我认为我自己应该感谢,因为我觉得如果这个问题我解决了,总比以后听到主编这样说强。”

如果你的是反问句,那么我的回答是一个选择疑问句加一个疑问句:

“在一群朋友(指的是同班同学)面前掉面子好过些还是在一群对手(你认识到了职场的残酷,你的同事应该可以叫做对手吧?)面前掉面子好过些?你认为这两个群体哪个群体的某些个体会在心头暗暗叫好呢?”

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发表于 2005-12-23 18:52 | 显示全部楼层

问题一:之所以判断你是一个女生,是因为从你的字里行间看出你很敏感,一直都在感情用事请问,你有必要要在这里判断说话的是男生还是女生吗?具敏感性是新闻人的可贵优点,可是到了你这里却成了“一直都在感情用事”。我想帖子贴出来大家都在看,楼主的绝大部分理性客观应该不容置喙的。谁在感情用事地糊弄一气,他自己该去反省反省才是。

 

楼主的“客观”的确是“不容置喙”的,新闻真实性必须讲三个方面1、事实上的真实;2、总体的真实;3、本质的真实;楼主难能可贵的是做到了部分事实的真实(之所以说部分事实的真实是因为自己没调查清楚,没理解老师的意思),但是没有做到总体的真实,即所说的情况与现实生活中的情况保持了完全的一致,因而是片面的,更不用说本质上的真实了。

 

问题二:拖延时间我不知道到底有几次。我们在报道或是评论的一件事情的时候是不是该事前把事情都调查了解透彻了再进行呢?我的大一班的新闻系学生!只要电脑出了毛病,她都会马上找别人修。不找人来修该怎么办呢?如果你把这个拿出来当作W的好,那我想这里很多同学都不大信服的吧。

 

我所说的不知道有几次,是针对楼主说的,不明白楼主所说的到底有几次,我也并没有将王老师找别人修认为是她的好,我只是让楼主明白,老师电脑不会,不是像你所想的拖延时间,她也在尽力。

问题三:便大骂这个老师不行,那我想教过你的老师应该都被你骂够了吧。已经强调,这里没有人在骂,更何况你说的“大骂”,请不要把你亲爱的同学定个这么大的罪名。

 

列出老师的九大问题,跟高老师发邮件说影响自己的新闻思维,还在这里引起这么多人的回复,除了发泄对老师的不满,那请问您这位楼主的好室友应该怎么定性?

问题四:期末考试又让几个人挂了?如果到了大学还把问题想得这么幼稚。是啊,到了大学你还把问题想得这么幼稚。我们还是应试教育么?照你这样说的,一个老师只要最后给所有学生一个他们满意的分数而平常的课程和教学的质量,学生学习和掌握到的知识都可以不论的话,应该没有人会同意的吧。

 

这个问题扯远了,我是说楼主那么在乎成绩,可老师并没有因为没做社会观察日记让学生挂

 

问题五:那我想她肯定在想是不是自己没跟大家交代清楚到底应该怎么改。又是哥们你自己想的。不过我可以很清楚的告诉你。这之前她确实没交代清楚到底应该怎么改。即使在她提问同学并且认为同学不对以后,也没有给个很明确的答复。

 

最开始,让改广播稿,后来发现问题后,对大家怎么改作了一些提示。

 

问题六:你就马上对她大骂一通,这算得上受过高等教育的大学生吗?除了上面说到的你的这个“大骂”的问题,还请不要歧视那些没有受过高等教育的人们!

 

本人一直不认为自己受过高等教育,也从来不敢嘲笑没受过高等教育的人们,只是觉得楼主发帖子的时候,与她的身份实在是不相匹配


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发表于 2005-12-23 18:56 | 显示全部楼层

在一群朋友(指的是同班同学)面前掉面子好过些还是在一群对手(你认识到了职场的残酷,你的同事应该可以叫做对手吧?)面前掉面子好过些?

回雪孩子:为什么你认为老师一定要让学生掉面子呢?就因为在同学面前掉面子比在对手面前掉面子好过,我们就都得在同学面前掉面子吗?我们可不可以,我们有没有权力选择不掉面子?

没有一个人是孤单的……

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发表于 2005-12-23 19:06 | 显示全部楼层

应该说,没有一个人愿意掉面子,也没有一个人愿意尊严扫地(不认为是尊严问题的就另当别论了)。我在要求别人尊重自己、不掉自己面子的同时,也不应该不尊重别人、掉别人面子……所以之前我说过什么过激的话(好像不是很激烈吧),对不起大家了!请老师同学们原谅哈~

从现在开始,我的发言要客观、措辞适当,我不希望我的言论伤害到任何人……

[此帖子已被 这样一种 在 2005-12-23 19:08:01 编辑过]

没有一个人是孤单的……

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发表于 2005-12-23 19:19 | 显示全部楼层
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原文由 曾经木木 发表于 2005-12-23 18:36:56 :

A:那个雪孩子的,你不是当事人,也没有了解情况,甚至连03级也不是,当时的气氛不是你这个孩子以自己的立场可以来评说的。你明确表达了你的意思,谁都没有误解。

B:如果是误解了,你身为值周管理员,又是一个斑竹,怎么能说这种误导受众的话呢。请你表达观点以前想清楚吧!


A:本主题标题是“我对老师是这样失望的(新闻系的都来看看) ”,既然新闻系前面没有加上“03”,我认为我是有话语权的;而中午我的寝室来了两个03的男生,通过谈话,我也了解并不是整个03都对她失望的。--也正因为这点,本帖子才有了讨论的价值。

B:

1、“误解”是受众的客观心理反映;“误导”却是传播者的主观行为性质。

一个是受众的失误,一个是传播者的错误,把这两个性质不同、归属不同概念肆意糅合成一个畸变的概念,让我这个实际的传播者个体单独吞下这个丸子,是表示有点不合常理?

作为传播者,我把我的想法真实的表达,通过正常的、非暴力的、健康的文字方式,怎么能说是误导呢?

如果非要说“导”,我觉得用“引导”更恰当。我们新闻人的任务就是引导舆论,在今天这个事情上,不同的是你引导一种声音,我引导的只是另一种声音罢了。

 

2、我认为我今天的言论没有对不起斑竹、值周管理员这个称谓,我对我所有的言论负责,大家可以参照5016斑竹条例里“四、版主站务管理”“五、管理员职责和要求
”来评价。(
http://www.5016.net/bbs/ShowPost.asp?id=38808

如果认为我的言论真正有严重失职表现,误导了群众,导致版友不和,可以同样参照该条理里“九.弹劾程序:”对我进行弹劾。

友情提示:投诉和意见,请发至相关版块(http://www.5016.net/bbs/ShowForum.asp?forumid=42),否则会有删贴的可能。

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发表于 2005-12-23 19:23 | 显示全部楼层
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原文由 新闻系学生 发表于 2005-12-23 18:52:48 :

 楼主的“客观”的确是“不容置喙”的,新闻真实性必须讲三个方面1、事实上的真实;2、总体的真实;3、本质的真实;楼主难能可贵的是做到了部分事实的真实(之所以说部分事实的真实是因为自己没调查清楚,没理解老师的意思),但是没有做到总体的真实,即所说的情况与现实生活中的情况保持了完全的一致,因而是片面的,更不用说本质上的真实了。

 

 

 

我所说的不知道有几次,是针对楼主说的,不明白楼主所说的到底有几次,我也并没有将王老师找别人修认为是她的好,我只是让楼主明白,老师电脑不会,不是像你所想的拖延时间,她也在尽力。

 

 

列出老师的九大问题,跟高老师发邮件说影响自己的新闻思维,还在这里引起这么多人的回复,除了发泄对老师的不满,那请问您这位楼主的好室友应该怎么定性?

 

 

这个问题扯远了,我是说楼主那么在乎成绩,可老师并没有因为没做社会观察日记让学生挂

 

 

本人一直不认为自己受过高等教育,也从来不敢嘲笑没受过高等教育的人们,只是觉得楼主发帖子的时候,与她的身份实在是不相匹配


申明:在这个帖子的言论上,我没有马甲。而且到目前为止我都不知道楼主是谁。请那个所谓的新闻系在六号楼上课的大一班男同学不要在自我聪明了。

还有请你在表达自己的观点的时候清楚点。你应该看到,不是我一个人的对你的这番言论有意见。别在别人给你指出毛病的时候才来个澄清会,没人愿意浪费时间在纠正你的思维逻辑上。

就像世事无绝对,所谓的本质客观我想也做不到绝对的吧。请不要在表态你宽容的同时却在无聊地苛刻。

表达对事物的不满就是在大骂么?那李敖的口吐莲花和泼妇骂街在你的定义里就该划上等号了。

楼主提出广播改稿的问题也是为了阐明问题而提出的其中的一点。现在却被你放大成“那么在乎成绩”才发的这个帖子似的。况且,学生在乎成绩也是天经地义无可厚非的。请问我们的新闻系学生,你没过要尽量取得高分拿个奖学金什么的么?!

大学本来就是属于高等教育的范畴。请不要因为无法驳倒别人的观点就开始妄自菲薄而无价值地贬低自己。你要贬低自己没关系,请不要连带着也把新闻系的这些姐们哥们都给带进去,因为我们现在和你是同等学力。


 

[此帖子已被 勿知黑色 在 2005-12-23 19:29:56 编辑过]

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发表于 2005-12-23 19:27 | 显示全部楼层

其他学院,或者说其他有些大学,这种老师多的海了去了!

在大学靠自己多努力,多研究吧!

我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程&#59; 我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影.

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发表于 2005-12-23 19:30 | 显示全部楼层
不管是来给老师提意见的,是来观战的,是来为老师辩护的,还是客观表达自己看法的,只要一个帖子能引起这么多人的回复,不能不说明什么问题。如果发一个帖子(虽然帖子里面有一些观点我也不敢苟同)来给老师提提意见,看上去也并没有什么恶意人身攻击性的语言,就被说与她的身份实在是不相匹配,未免有些偏颇了吧~
没有一个人是孤单的……

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发表于 2005-12-23 19:33 | 显示全部楼层
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原文由 这样一种 发表于 2005-12-23 18:56:34 :

在一群朋友(指的是同班同学)面前掉面子好过些还是在一群对手(你认识到了职场的残酷,你的同事应该可以叫做对手吧?)面前掉面子好过些?

回雪孩子:为什么你认为老师一定要让学生掉面子呢?就因为在同学面前掉面子比在对手面前掉面子好过,我们就都得在同学面前掉面子吗?我们可不可以,我们有没有权力选择不掉面子?


1、再次申明:是贵方的立场认为那是掉面子(贵方的言辞是“尊严受到伤害”,我方可以合理的用俗语“掉面子”简化),而我方不认为那是掉面子,我是按照贵方的立场顺言而下。

2、 “为什么你认为老师一定要让学生掉面子呢?”

我没有认为“老师一定要”啊?所以我没有强求每个老师的个性都是那么直率啊!我只是表示了对该老师该行为的一个理解层面。

你的“老师一定要”是把我对当事人老师的单独理解强加给了整个老师群体!)

“我们可不可以,我们有没有权力选择不掉面子?”

掉不掉面子是客观的个人感受,当然有这个权利!所以我选择了“不掉面子”,所以我认为了“不掉面子”!

 

我想你要表达的意思其实应该是“老师可不可以、有没有权利割同学的面子”对吧?

话题又回到“尊重”了,因为这个是道德范畴,没有一个标准,我们甚至无法把“尊重”的定义进行统一量度,因此你的问题无法找到公允的答案

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发表于 2005-12-23 19:40 | 显示全部楼层

好累哦,我饭都还没吃也~~

辩论的感觉真好……

口才不好,不能代表文学院去和法学院辩论,好可惜;

打字还行,有足够的思考空间~可以仔细地观察对方的言辞的漏洞,对症下药。

休息~休息一下~

吃饭去了,回来再看看……

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