对老师是这样失望的--应板友要求，锁贴反思，如有意见，择地再论。

平静的森林

<font color="#008000" size="3"><strong>新闻系的老师有很多，知名的也有不少。现在我要说说的是某位王姓的老师。从来都是说认识事物要全面，兼顾正反，不可偏颇。当然，对于新闻系的王姓老师来说，我们作为学生更不可武断，要认识全面，那么我们这就看看。 <p>1、王老师目前共担任03新闻系两们课程的任课教师，换言之，她已经与03新闻系同学共同度过了将近两个学期的时光。在这美好的一年时光，每个学期开课的时候，她都会制定一份非常详尽的教学计划，具体到每周每个课时的教学内容，使人对其的尊敬之情油然而生，暗暗佩服老师的教学态度之严谨，教学之认真。 </p><p>但是，在实际操作中呢？！前2-3周我们还是严格的按照计划进行，到了第4周已经开始混乱，第五周开始就已经不知计划是怎么来得了，那么任意发挥？！到了学期末，该老师必定会一脸真诚的告诉学生，本学期的教学计划不能完成了，十分抱歉。询问大家是选择补课还是结束教学。最终的方案是让学生把课件拷回去，自己研究！计划呢？！长了翅膀飞了？！还是就是活在口头上的？！ </p><p>所谓计划，既然展现出来，还花了时间分析，那么就已经相当于一个承诺，对于已经定下的承诺，我们怎么能商量呢？如果能够商量，那么我们的父母在小的时候说要怎么养活我们，当我们长到一定程度，说没钱了，我们商量商量不长大了行不行？！ </p><p>2、王老师因事曾耽误过一次课，然后就常常把此事挂在嘴边上，每次提起都是抱歉的表情。作为学生我们可以理解，只是一次课，我们上课讲快点就行了，根本不用老师这个样子啊。那么我们来看看某天我们上课的全过程吧。 </p><p>7：55&nbsp; 王老师提前到达教室。 </p><p>8：00&nbsp; 开始点名。 </p><p>8：10&nbsp; 王老师开始开电脑。 </p><p>8：16&nbsp; 开始讲课。 </p><p>8：5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp; ： 50&nbsp; 下课。（本来没有下课，挤时间讲课，但是学生需要休息，很有意见，所以下课休息。） </p><p>8：55左右&nbsp;&nbsp; 某同学上讲台请教老师问题。 </p><p>9：00&nbsp;&nbsp; 上课铃响，同学们归位准备上课。王老师仍在和某同学讨论中。 </p><p>…… </p><p>9：12&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师开始讲课。 </p><p>9：40&nbsp;&nbsp;&nbsp; 材料 word文档中某些字由于用了淡黄色，同学反映看不清楚，王老师开始调整操作中。 </p><p>9：45&nbsp;&nbsp;&nbsp; 操作调整中…… </p><p>9：50&nbsp;&nbsp;&nbsp; 操作调整中…… </p><p>9：51&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宣布下课。 </p><p>（注：期间夹杂少许解释和讲述） </p><p>（另注：呈淡黄色的内容不到20行） </p><p>3、王老师在十月份中旬要求学生每天改写一篇新闻，要求附原稿，而且要求用本子整理下来。一个星期后，同学们上交7篇改写稿，无一合格。此前老师并没有讲如何改写新闻为广播稿。老师稍怒，责怪同学不听课。又把要求说了一遍，但是这一遍，本来没有的要求都变成了有。又两周后，此时每人已改写新闻22篇，王老师又说不喜欢手写稿，全部要求打印稿。学生的心啊，除了凉还有什么？！有些学生向院里老师反映说此改写任务太重，请求减量。该意见反映到王老师那里，老师生气了，把让我们改写的意图说出来，是为了让我们以后做时间作业的时候轻松。而且取消了把改写新闻作为期中考察的一部分。 </p><p>好，我们改。但是我们改稿，本身就存在不足。老师不但没有拿些例子来做讲解，而且也没有什么提示，只是让我们改。那么，放任自流，我们本来错的地方我们如何知道，我们既然不知道错，哪里去改进呢？！因为这个老师又要说我们不努力，不上进，没水平，我们又该怪谁？！ </p><p>4、平等的对待每位学生，这是作为一个老师应该知道的吧。但是我们来看看王老师怎么做的。 </p><p>某日上课，王老师提问一位同学（注：此同学曾缺了几节课）起来读一下新闻改写稿。听完，王老师就笑着说：“知道我给你什么评价吗？如果我是一位听众，我就把收音机砸掉！”之后，老师又点另一个同学（注：此同学在校广播台任职）起来读，听毕，老师不动声色，让同学点评，有一位同学说不错。王老师说谁说不错就错了。意思就是起来读的第2位同学的作业也不怎么样了。但是王老师是怎么评价的呢？难道对待不同的人犯同样的错误，一个就要笑里藏刀，带着不屑的表情说要砸收音机，一个就不直接表态，一笑而过了吗？！ </p><p>那我们做学生的也得掂量掂量自己是不是幸运的那一个了。这样的老师，我们到底应该怎么做才能成为她眼中那个不一样的呢？！ </p><p>5、王老师把自己的小灵通号，E-mail公布出来，让大家有意见尽管提。对，王老师是看了我们的意见，但是会固执己见，没有合理解释，也要含糊其辞，不改变自己不完全的想法。如果要例子，那么看看下面这一条。 </p><p>6，我们来造新闻，我们来预报新闻。 </p><p>我们的实践成果出来了，就是自己做一档5-8分钟的广播节目。王老师要让我们集体点评大家的作品，这很好，有利于我们找到自己的毛病，学习彼此的优点。当听完某同学的作品后，王老师说那位同学有别人没有的闪光点，那么别人都没做到。这个闪光点就是下期节目预告。当即有同学提出异议说有些新闻都是还没有发生的，怎么预告。另有同学说预报还没发生的新闻那不是等于造新闻吗？！王老师被同学的异议弄的无法解释，一位学姐解围说王老师的意思是新闻专题类节目做预告。同学说老师没有说清楚，王老师遂怒。责备同学说没有听清楚就乱提异议，还固执己见说新闻可以做预告，那就是对新闻的栏目版块做预告。 </p><p>同志们，你们有听过这样的新闻吗？“……本期节目就到这里，下次请继续收听我们的国际新闻，国内新闻，综合时讯？！”作为听众，本身就是为了听内容。广播节目制作成版块不是为了分清楚内容便于收听吗？！那么预告栏目有什么用。如果王老师不是这个意思，那么我们有很多同学也都闪光了啊！ </p><p>看吧，王老师固执己见，要我们预报新闻， 栏目。 </p><p>7，说到造新闻，我想起了上个学期王老师的期末考察。那时侯由于很多同学反应没有资料，说做不了老师给的题目。王老师说那么就凭自己的印象写新闻吧，或者根据听说的来写。凭印象写新闻势必要不客观，而道听途说又怎么能避免不真实？！那么我们还得为了完成期末考察造新闻不是吗？！ </p><p>8、这还不算完。王老师已经说了，周四要全新闻系在一起听同学们的实践作品，全系180多个人，两人一组，那么也就是要听大约90个节目。除去周2早上已经听过的大约20个节目，还有差不多79个节目。为了听完这些节目我们要奋战一天，不惜牺牲自己的耳朵。王老师说我们听一天，即使听到晚上也要听完。要是晚上听到太晚，她回不了家，就让女生解决住宿问题。我想问问，我们周六的英语四、六级考试不用准备了？周五的考试不用练习了？王老师至于这个样子负责吗？！ </p><p>9、王老师认真负责，每节课点名。而且给点名找了借口。借口是这样的：为了公平起见，我们点个名。既然为了公平，那么迟到的再划掉自己缺席的记录又该怎么评价呢？！点名本身就无可厚非，为什么要画蛇添足呢？！ </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; …… …… </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 还有一些细节，连我也不想写了，烦躁了。恐怕看帖的也要骂我了。就自己来说，我对哪个老师都没有什么偏见，从小到大都是听老师的话，即使有异议也认为老师是有道理的。但是和王老师这么相处下来，我的确是感到失望了，我的确是怀疑了。我不知道怎么来让自己相信王老师的这些做法很有道理，请同学们自己来评价一下吧。 <br/>［此帖子已被 平静的森林 在 2005-12-21 11:20:55 编辑过］ </p><p>［此帖子已被 平静的森林 在 2005-12-21 20:04:09 编辑过］ </p><p>［此帖子已被 雪孩子 在 2005-12-23 22:52:06 编辑过］ </p><p>［此帖子已被 平静的森林 在 2005-12-23 23:03:56 编辑过］<br/></p></strong></font>

勿知黑色

<BLOCKQUOTE><STRONG>引用</STRONG>：<HR>原文由 <B>一无所知</B> 发表于 <I>2005-12-22 16:21:19</I> :<BR><P>好像再也提不出来什么新一点的看法了一样，这样吧，看看有没有新人发表看法。我还是暂时闭嘴的比较好，听取全民意见嘛！</P><P><FONT color=#4db34d size=3>声明一下我穿了马甲 哈哈！！</FONT></P><P>［此帖子已被 一无所知 在 2005-12-22 16:26:16 编辑过］ <P><HR></P><P>猜到了，本来想试探地揪出来的，刚有事情出去了一趟，回来没了灵感！</P><P>看你自我坦白就不用牢底坐穿了。</P></BLOCKQUOTE>

东方@[email protected]

<BLOCKQUOTE><STRONG>引用</STRONG>：<HR>原文由 <B>孑芥</B> 发表于 <I>2005-12-22 17:04:12</I> :<BR><BLOCKQUOTE><STRONG>引用</STRONG>：<HR>原文由 <B>东方@[email protected]</B> 发表于 <I>2005-12-22 16:27:58</I> :<BR><P>波特先生喜欢的巧克力蛙，多比当然也不会拒绝~</P><P>不是我要的</P><HR></BLOCKQUOTE><FONT color=#f70909>谁和谁在对暗号啊？</FONT> <HR></BLOCKQUOTE>不告诉你

孑芥

<BLOCKQUOTE><STRONG>引用</STRONG>：<HR>原文由 <B>东方@[email protected]</B> 发表于 <I>2005-12-22 17:08:09</I> :<BR><BLOCKQUOTE><STRONG>引用</STRONG>：<HR>原文由 <B>孑芥</B> 发表于 <I>2005-12-22 17:04:12</I> :<BR><BLOCKQUOTE><STRONG>引用</STRONG>：<HR>原文由 <B>东方@[email protected]</B> 发表于 <I>2005-12-22 16:27:58</I> :<BR><P>波特先生喜欢的巧克力蛙，多比当然也不会拒绝~</P><P>不是我要的</P><HR></BLOCKQUOTE><FONT color=#f70909>谁和谁在对暗号啊？</FONT> <HR></BLOCKQUOTE>不告诉你 <HR></BLOCKQUOTE><P><IMG src="file:///G:/1131698158066.jpg"></P><P>小样，睡觉都BS你<IMG src="http://www.5016.net/bbs/images/Emotions/12.gif"></P><p>［此帖子已被 孑芥 在 2005-12-22 17:15:06 编辑过］

孑芥

<P>水了这帖子好。</P><P>不知道W老师到时候会有多惨！</P><P>大家都是XW系出来的啊&nbsp; 现在觉得LZ不太厚道了……</P><P>&nbsp;</P><p>［此帖子已被 孑芥 在 2005-12-22 17:16:53 编辑过］

曾经木木

<P>看了这么多言论我也要晕了！</P><P>原来来发发言论也是要被骂的啊，可怜我说了几句话还被说成没水平。</P><P>我觉得站出来说话没什么错 啊，而且LZ不是没什么过激言辞吗？相反我觉得还是以事实说话的。毕竟是正反两方面都说了不是吗？</P><P>LZ发帖，自己没出来说话，相信很多人都认为他是拿马甲在说话吧，我也曾一度怀疑。但是现在我确定了一点，LZ还真没出现。根据帖子来看，LZ是比较理性的，很多同学的分析也是合理的。坏和好都是由不同的人不同的标准来衡量的，所以，我想请那些维护老师的同学们啊，积口德啊，少造口蘖。看看你们维护老师的时候都什么样子了嘛，感觉就是感性冲昏了头脑。当然，反对的同志们也不排除一些过激言论。但是，那些个发维护老师言论的人，干吗不光明正大的拿个ID来维护呢，为什么也穿马甲？说反对者用马甲，可以理解，怕打击报复嘛，怎么可以领功的人也穿马甲呢？社会现象啊，领奖的时候要谦虚！哈哈。</P><P>凡是上过W老师的课的同学，不管是02，03，04，05级，都有发言权，畅所欲言嘛，为什么还有人说是丢人呢？既然丢人为什么还要自己也出来丢人呢？甚至还有人也把新闻分开了，不管你04级团结也好，03级不团结也好，你就是新闻系的，不要先把自己的台拆了。</P><P>沟通是必要的，本来LZ写帖子或许也就是说说自己的想法，让同学们也来发表一下看法。结果某些人把LZ的帖子打成了“反革命”言论，怪不得LZ也静悄悄的了。万一LZ出来说个什么，估计就是千古罪人了。有人就是喜欢借着自己说话的劲给人定罪名，万一真把LZ 抓了处分了，LZ恐怕得哭了！LZ是男生或者女生，不管是谁也觉得冤吧。有话就说，难不成有些人还“灭口”！！！！！</P><P>真是开会了开会了，我想说对老师有意见的人没有错，大大的没有错，维护的呢，虽然也没有错，但是都要拼出来“杀”自己同系的同学，还要全盘否定掉不和自己言论一致的人也太绝，太不对啦！</P><P>我看有必要做民意调查啊，最好让我们给W老师评分，分数出来就知道了。其实上个学期的分数就已经把一切说的很明白了不是吗？有些同志还没觉悟，没发现孤木难支吗？期待给W老师打分，让事实说明一切！！！！！</P>

孑芥

<P><FONT color=#000000 size=3>楼上的，要冷静。</FONT></P><P><FONT color=#000000 size=3>事情是怎样地，其实大家心里明白就行了。</FONT></P><P><FONT color=#000000 size=3>何必给老师下不了台阶列？搞不好还有损新闻系名声，为咱们新闻系的G老师着想一下吧，她可是系主任，到时候，处理麻烦还要找她呀。亲爱的G老师！</FONT></P><P><FONT color=#000000 size=3>当然，可能LZ发帖后也没有料到事情是怎样发展地……言论是自由的，引导舆论朝正确的方向发展想必各位也是知道的吧。</FONT></P><P><FONT color=#000000 size=3>事情怎样发展才是你们愿意看到的呢？</FONT></P><P>&nbsp;</P>

小扎

<P>其实一个老师能让这么多人都来评论她，我们首先应该竖起大拇指为她的“魅力”表示感叹。但能引起这么多同学的不满，那就应该先让这个老师检讨一下自己平时的作为了。如果只是个别同学对自己的老师不满，这非常正常；如果只有个别同学对自己的老师表示赞同，那么我们是不是能说这个老师比较失败呢？</P><P>新闻系很多老师都深得学生的喜欢，这说明03新闻的同学并不想真正去反对老师，而是在寻找能让自己满意的老师。而王老师也确实让我们都失望了，失望到让她两次登上了5016，而且两次都让帖子“荣幸”地成为了热贴。</P><P>作为03新闻的学生，大家都听过王老师的课。作为老师，撇开其他的不说，但一个老师至少得把自己的学生当学生吧。如果学生都达到王老师所谓的“专业水准”，那我想在上面讲课的就不是老师，而该是我们了。就因为学生有不懂的、不好的地方才要老师的指导的，要不我们干吗来学校上课？也许有些同学会说，老师对学生要求严格是应该的。那是因为你不是被老师点名起来念广播稿而最后被她说要砸收音机的那个。</P><P>上个学期对王老师的评分是非常低的，所以她在改变。我们都看到她的改变了，她现在上课都是笑着说话的，但她还是不明白自己的学生对她的意见到底是出自哪里。一个人到了成年就很难在为人处事上有所改变，所以不能对王老师有过高的要求，就像老师不应该过高的要求我们一样。这个学期就要结束了，也不知道王老师下个学期会不会还教我们，但她肯定会继续在新闻系教下去。希望老师在教学上和对待自己学生的方法上都有所改变，能让她以后的学生都喜欢她。完成她在03新闻没有完成事。（作为一个老师还是应该努力让自己的学生喜欢他的，因为教学至少是两个方面的，有教没有学那还是老师的失败，不要再有这样的失败发生了）</P>

孑芥

<P>楼上的发言还算理性。赞一个……</P><P>做老师确实得需要良好的心理素质啊！</P>

who怕who

<P><IMG src="http://www.5016.net/bbs/images/Emotions/10.gif">翻了这么多页看，头有点晕了！<BR>不过很高兴看到了那位叫邪了的哥们，你的签名和偶的名字是一样的，有机会认识一下啊！！</P><P>声明：偶不是他马甲！他也不是偶马甲！！！</P>