对老师是这样失望的--应板友要求，锁贴反思，如有意见，择地再论。

白云鄂博

你终于对老师失望了。

恭喜恭喜啊。

曾经木木

啊，更可悲的是老师不把学生当学生，不明白我们还要学习，把我们当天才，什么都会做：而且她自己也不把自己当老师，把自己当圣人！不知道怎么回事，当她拿自己的论文来讲评的时候，就会扯到她的光荣历史，就是在给自己做广告嘛！

楼主的帖，顶，顶，顶！！！

鱼破

可能新闻系的同学在老师的眼中

是非常有能力和才华的,

不是有广告语有一句是:"一切皆有可能"吗

或许这种方法可以发现什么吧!!~~~

i爱艾

到大三才对老师失望，看来楼主是个好学生～

老公

回帖的女生多半

 

写在烟上的名字

是这样啊

who怕who

终于看到这样的帖子了，楼主真是说出了03新闻系的心声，谢谢了！

声明一下，本人便是那位向G老师写信，反映WJ所布置的改写新闻作业太繁重的那个学生。现在本人将当时向G老师写的那封信（请大家不要被当时WJ口中的帖子一词所蒙蔽，本人向毛主席保证，本人写的是电子邮件，而非帖子。WJ电脑知识。。。。，大家应该有判断能力）贴出来，请大家看一下，内容是不是真的如她所说。

尊敬的G老师，您好：

本学期WJ老师担任我03级新闻系广播编辑与节目制作课程的老师，近日，她出台了一项政策，引得03新闻怨声载道。我本欲直接向王老师本人提出意见，但因一来无其电子信箱地址，二来怵于王老师那份滠人的威严，故难以成行。而G老师您慈祥如母亲，希望您能体谅我等的心情，将此意见私下向王老师交流。

 

为了锻炼我们的能力，WJ老师要求我们假想自己是某广播电台某固定节目的编辑，每日改写一篇报纸新闻成广播文稿，并且要求专门准备一个本子来誊抄，以备其随时抽查。此举引起我系学生强烈反感，以至于王老师说完此事后连问三声“明白了吗”而整个课堂无一人回答，以至于她说到下学期还将担任我们XX课的老师时整个教室一片嘘声。

 

我们反对此举，理由主要有以下几点：

 

第一，给我们增加了沉重的课业负担。我们已是大三学生，本学期课程之繁多有目共睹，再加上考研、考四六级、考计算机、考普通话，还有学年论文，这所有的一切已经将我们压得喘不过气来，更何况每人情况不同，可能还有其它事情要忙。将这些除去，谁能保证每天都有时间去做这项作业？

 

第二，所谓人各有志，我校新闻学还未实现细分专业，但这并不等于每个同学对自己没有准确定位。我们其中有些同学对广播就是毫无兴趣，若长期以广播的思维每日修改稿子，难保不会对其产生不良影响，使得思维畸形。且王老师一上来就让我们以某电台某节目编辑的身份去改稿子，须知很多同学都没怎么注意过广播，还需要一段时间去熟悉电台节目的情况。但王老师的要求却是从上上周开始！

 

第三，王老师要求我们用手抄写。现在已经是21世纪了，高科技如此发达，王老师自身对电脑操作不熟，跟不上时代也就罢了，何以还不让我们使用？王老师的理由是怕我们费钱、费事，但我们不妨做个比较，我们要修改稿子，肯定要修改几次才能定稿，但倘若报纸不是自己的，我们又怎么好意思在上面勾勾画画？这恐怕就需要每天都得买报纸了。且用手抄之累、之烦，提起来实在令人头疼。而用电脑呢，只需要在网上搜到该文章，复制到WORD，然后在WORD里修改即可。用WORD修改文章之便，相信G老师也体会过。且打印只需大约2角钱左右，比买报纸的5角可省3角钱。当然，这并不是最主要的，关键是，王老师的目的是锻炼我们的能力，而非其检查，那我们是用电脑修改还是手改，这需要硬性规定吗？为了便于她检查，就要给我们增加酸手之痛吗？

 

希望G老师将我等的意见转达给WJ老师，减轻我等负担，不胜感激。

［此帖子已被 who怕who 在 2005-12-23 23:02:22 编辑过］

who怕who

以下是本人后来向她写信抗议有一次课堂之上检查笔记之后她的回复：

想必你大概忘却了三个事实：
第一，课堂检查前后只占用了五分钟的时间，而这五分钟的时间是让大家边改写广播文稿边进行的检查；
第二，课间十分钟没有休息。算起来，弥补了对大家进行点名及进行检查所耗费的时间。
第三，缺失一节课的进度（与大一班相比）是由于开学的9月1日正值每周星期四，故大一班提前而大二班滞后；
其次，你在邮件中说，我可能不大注重学生的课堂反应。对此，我有与你不同的理解。“大家的唏嘘声”??在我看来，或许更多的存有一种措手不及的、意想不到的意味。不知你如何断然地述说这是大家对我的一种“不满”。
可以告诉你一个事实，就在上个星期二给你们班讲完那一封邮件之后，我的小灵通一共受到了6条短信，他们分别写到：
1、请老师不要放弃我们！
2、学生不懂事，请老师原谅！
3、想必只是班上某一位同学的言论，他并不能代表我们大家。
4、请老师坚持自己的教学！
5、王老师，你或许太注重学生的反应了！
6、03级学生永远支持你！
就在给你回邮件的同时，大一班的学生也给我发来了另一封邮件。他写到：“听说某一位同学给高老师发了一封写给您的邮件，这事是我们刚刚知道的。说实话，听说这件事之后，我们很多同学心里都不是个滋味！！请王老师不要理会。”
相信，在看完这些短信与邮件之后，你我都会有不同的心理感受！是吗？！
最后，还需澄清一点的是，课堂笔记的抽查并不是对大家进行期中考试的一种记录，你误会了！！奇怪的是，我有这样对大家说过吗？没有！！（虽然，在我的母校??武大的老师看来这或许可作为对老师教学与学生学习进行检测的一种方法）
好啦，多的我就不说了。时间有限，我还有很多事要做。
欢迎你首次来到我的邮箱与我进行交流！
最后，一句??“理解万岁！”似乎是我此时此刻最想说的一句话。
期待与你面对面的交流，就像其他大多数的同学一样。当然，假如你对我的部分“指责”是出于你的一种“真诚”的话！！！

田禾草

新闻系的学生对老师有意见都是这样反映的，这样的形式很好么。建议你找时间去当面交流下。

不过我们理科生就也不会想这么多了，

勿知黑色

 “难道对待不同的人犯同样的错误，一个就要笑里藏刀，带着不屑的表情说要砸收音机，一个就不直接表态，一笑而过了吗？！

那我们做学生的也得掂量掂量自己是不是幸运的那一个了。这样的老师，我们到底应该怎么做才能成为她眼中那个不一样的呢？！”太爱你这句话了。在这周周二的广播视听课上，这种本领又被您发挥得淋漓尽致。当播放一位同学制作的广播节目时，王老师以迅雷不及掩耳之势快进了节目的流程，连版头都不给留全身。在以极限的光速关闭这个节目之后，我们的王老师还关怀备至地替同学们着想发表了篇暖人心肺的解说，“我想很多同学都听不下去了吧，不想听下去的同学举手示意一下。”近两百号的人群里，我们看到了三四只手萧瑟在人群当中。这样的结局王老师不知道你满意不满意？“有不想听下去举手的同学是正常的。”我不知道王老师您演的这是哪一出。您是老师您就是这整出戏的导演，我们任您编排嘛。先不论这个节目同学花了多少心血，先不论这个节目是否精彩，是否合乎您的口味（也怪同学在制作节目前没调查好你的视听品位，毕竟新闻人在节目制作时应先进行受众调查的嘛），只想说，一个尊重别人的人才能得到别人的尊重！

这些的点滴太多了。也不知道从哪一秒钟起我对我们的这位王老师有这么多的言语想倾诉。可是我的记性没有森林的好，不能永远地怀念我们的这位王老师。我想这样对我是有好处的，起码这样的我每天起来能喝一杯可口的牛奶，健康快乐地成长下去。

为了涂鸦这些个浪费我时间的文字，我还得注册个ID，要知道我是把泡着的衣服搁下，冒着冷气泡码的这些不值钱的东西。其实我是5016的水贴常客，之所以隐姓埋名是因为这里有这么多“天真无邪”的孩子：

1、  请老师不要放弃我们！

2、  学生不懂事，请老师原谅！

3、想必只是班上某一位同学的言论，他并不能代表我们大家。
4、请老师坚持自己的教学！
5、王老师，你或许太注重学生的反应了！
6、03级学生永远支持你！

我怕呀，我惶恐呀，和这样的孩子们一块生活学习，我怕我的这些个白屏黑字让这些个孩子看到了，污染了他们，那是多大的罪过。罪过了，我可不想来年新春回来的给我呈上的大礼是20人民币的大白卷。

［此帖子已被 勿知黑色 在 2005-12-24 13:10:53 编辑过］